為了共同探討指向核心素養(yǎng)的深度學習，共享教學智慧,，提高教學有效性,，10月27日，首師大附屬玉泉學校初中部語文組開展了主題為“單元教學深度學習”的校本研修活動,，特別聘請了海淀區(qū)教師進修學校初中教研室徐國珍老師做點評專家,。參加此次活動的還有我校初中部任艷華副校長以及教學干部及老師們。

本次活動的第一項內(nèi)容是李佳焱,、翟苓汐兩位老師的現(xiàn)場課,。在郎朗的讀書聲中,，李佳焱老師執(zhí)教的《藤野先生》拉開了活動的序幕。李老師利用“感人至深書中人”分享會的深度學習活動情境,，描畫像,、概事跡、品形象,、析情感;通過讓學生分組討論,、展示成果的方式，共同探討修改,，完成思維導圖,，同時引導學生進一步詮釋藤野先生的偉大之處，完成了對文本的深度挖掘,。整堂課,，同學們討論熱烈、展示踴躍,，學習高效且氛圍濃厚,。

翟苓汐老師的《散步》一課中，翟老師利用“評選‘最美家庭’”的深度學習活動情境,，引領(lǐng)學生概括家庭事跡,、挖掘“美”的內(nèi)涵、總結(jié)評選意義,，最后以撰寫頒獎詞的形式來評價學生的學習目標達成情況,真正做到了讓目標落地,，讓學習發(fā)生。整堂課暖意融融,、情意濃濃,，循序漸進，師生都真正進入了情境,，一種親情的溫馨幸福感籠罩著課堂,。

本次活動的第二項內(nèi)容是評課議課。初中部語文組的老師們在聽完課后與授課教師進行反饋交流,，研討深度學習的教學方法,，探討教學困惑，交流學習心得,。最后,，徐國珍老師進行了總結(jié)和點評。她首先肯定了兩位授課教師對深度學習課堂的精準把握,，對單元主題活動的創(chuàng)意設(shè)計,，對學習目標的充分落實。她認為兩位老師的課堂都充分調(diào)動了學生的積極性,，循序漸進地進行了梯度的提升,，真正引導學生進入了情境,，獲得了真實的體驗與感悟，同時真正將教學設(shè)計聚焦于語文的建構(gòu)和運用,、思維的發(fā)展與提升,、審美的鑒賞和創(chuàng)造、文化的理解和傳承四個方面,，著力于提升學生的核心素養(yǎng),。徐老師也針對問題的設(shè)置、板書的設(shè)計,、活動過程等話題和老師們進行了交流,。

單元教學又見深度，深度學習再添新意,。首師大附屬玉泉學校的校本研修體系愈發(fā)成熟,。此次的研修活動，對于老師們不僅是一次自我的修煉與提升,，更會鞭策教師們不斷思考,、深入探究，為孩子們的深度學習提供各種可能,。